同课异构心得体会范文（同课异构后的感悟）

-同课异构后的感悟

今天在深圳育才中学由夏献平老师指导进行同课异构，课题为高一级复习课《基因与染色体的关系》。与夏老师交流后，他提了两条建议，一，不要在板书出现不易认识的字，不然就算错字。我平时就有这个毛病，以前曾经在下课后学生问我某个字是什么的情况。这必须改，不能把板书等同于书法。二，提问要注意关注全体学生。我也觉得自己的提问有些顾此失彼，个体性提问一多，难免全面关注不够。

我们其他同学的同课异构上的都不错。简单概括的话，我觉得王联新老师主要显露出熟稔和统领能力；余景耀老师的高大壮中潜伏着慈爱和沟通能力；高奕珊老师的柔中有刚、清晰思路；成杰老师的严谨、管理能力和对关键知识点的突破的不遗余力。

能够在深圳育才中学上课，真的是幸甚。看到这里的孩子们的高素养和高素质：对老师教学的高度配合，以及回答问题时离座、看到老师的尊重、课堂讨论的积极热烈等，印象极为深刻。甚至心里想：能够在育才教书，能够在夏老师的手下教生物，是多么的幸福啊。虽然自己没有这个机会，还是希望这里的老师能够珍惜机会，通过平时名师的指导和关心，少走弯路，尽快达到自己的事业高峰。

夏老师贴心地将我们上课的视频给我们，就是希望我们能有时间多看看，多找找自身的不足。

人，必先知不足，然后进。

收获，确实不是一两句话能够说完的。

醇酒香味缠舌，教诲脑际萦绕。。